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co-progettiamo le soluzioni
INVESTIMENTO 1.4
INVESTIMENTO 3.1
INVESTIMENTO 2.1

PNRR:
co-progettiamo le soluzioni
INVESTIMENTO 1.4
INVESTIMENTO 3.1
INVESTIMENTO 2.1

Luogo del corso

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Destinatari del corso

Scuola Secondaria di Primo Grado, Scuola Secondaria di Secondo Grado

CiEffe ha elaborato alcune proposte didattiche per rispondere agli obiettivi del PNRR in attuazione sulla LINEE DI INVESTIMENTO:

  • 1.4 – Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica – Interventi di tutoraggio e formazione per la riduzione dei divari negli apprendimenti e il contrasto alla dispersione scolastica (D.M. 2 febbraio 2024, n. 19) 
  • 3.1 – Nuove competenze e nuovi linguaggi – Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M. 65/2023)
  • 2.1 – Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico – Formazione del personale scolastico per la transizione digitale (D.M. 66/2023) 

CiEffe mette a disposizione la sua esperienza nella gestione di progetti finanziati e la sua rete di docenti specializzati per realizzare progetti innovativi secondo metodologie flessibili, dinamiche e adattate alle esigenze dei gruppi, dei singoli allievi e del personale scolastico.

Le nostre proposte sono flessibili e possono pertanto essere ripensate e personalizzate secondo i bisogni dell’istituto.

LINEA DI INVESTIMENTO 1.4 – Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica – Interventi di tutoraggio e formazione per la riduzione dei divari negli apprendimenti e il contrasto alla dispersione scolastica (D.M. 2 febbraio 2024, n. 19)

Diamo la disponibilità per co-progettare proposte combinate tra attività individuali che lavorano su problematiche specifiche, laboratori di piccolo gruppo per l’apprendimento di competenze di base e laboratori co-curriculari a rinforzo della motivazione di studenti e studentesse partendo dai loro talenti. Siamo a disposizione anche per valutare la realizzazione di nuovi o diversi percorsi in ottica di personalizzazione secondo i bisogni dell’Istituto.

PERCORSI DI MENTORING E ORIENTAMENTO (INDIVIDUALI)

COACHING MOTIVAZIONALE – Incontri per fare chiarezza dentro di sé
Il coach aiuta lo studente a rivedere il proprio approccio allo studio attraverso un’analisi guidata di bisogni, aspettative, convinzioni rispetto alle proprie capacità e punti di forza. Agisce sulla motivazione, che ha le proprie radici nella fiducia verso sé stessi, per favorire maggiore consapevolezza e capacità di affrontare le inevitabili difficoltà e frustrazioni con atteggiamento proattivo.

MENTORING – Incontri per ritrovare la rotta
Il mentor affianca lo studente nella realizzazione di un progetto personalizzato per allenare le capacità comunicative e di autoaffermazione, a partire dal riconoscimento delle inclinazioni e dei temi di interesse dell’alunno. Utilizza in particolare strumenti artistico-creativi per attivare il piacere di apprendere e cambiamenti positivi nell’immagine di sé.

METODO DI STUDIO – Incontri per imparare a trarre il massimo dallo studio
Il docente di metodo di studio trasferisce allo studente alcune strategie di comprovata efficacia, personalizzate in base allo stile di apprendimento dell’alunno e applicabili nelle singole discipline curricolari. Allena le funzioni organizzative per sostenere il partecipante nell’acquisizione di strategie metacognitive durature, che gli consentano di pianificare lo studio in modo sostenibile e funzionale agli obiettivi.

ORIENTAMENTO PROFESSIONALE – Incontri per mettere a fuoco il proprio futuro
L’orientatore sostiene lo studente nella costruzione del proprio progetto formativo, fondato sul bilancio delle competenze e la riscoperta dei talenti. Favorisce una progettazione che tenga conto sia delle aspirazioni che delle concrete opportunità formative e professionali offerte dal territorio, delle quali viene fatta un’ampia ricognizione. Possono essere realizzate uscite sul territorio, visite aziendali e percorsi condivisi con i genitori.

PERCORSI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE, DI MOTIVAZIONE E ACCOMPAGNAMENTO (3+)

Piccoli gruppi guidati da un docente esperto nella disciplina curricolare che affronta la didattica secondo nuovi metodi e prospettive. Un approccio laboratoriale, fortemente interattivo, attento alle esperienze di vita degli alunni, per coinvolgerli maggiormente e rinforzare le competenze di base divertendosi.
Disponibili percorsi di inglese, tedesco, italiano, matematica, geometria e metodo di studio.

PERCORSI DI ORIENTAMENTO CON IL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE

Per il successo scolastico, Il contesto famigliare gioca un ruolo determinate. I genitori devono essere coinvolti e partecipi nei processi decisionali, vanno supportati e accompagnati nella gestione dei momenti più critici della fase adolescenziale e considerati come delle valide risorse all’interno dell’ambito scolastico. Le proposte laboratoriali mirano, da un lato a dare sostegno alla famiglia durante la scelta del percorso formativo o lavorativo del proprio figlio/a, con l’obiettivo sostenere il processo decisionale incoraggiando all’ascolto reciproco e al confronto costruttivo. Dall’altro lato, in un’ottica di orientamento, grazie alla partecipazione attiva dei genitori, i nostri interventi intendono promuovere momenti di scambio intergenerazionale per motivare e stimolare gli studenti a costruire il proprio progetto di vita.

PERCORSI FORMATIVI E LABORATORI CO-CURRICOLARI (9+)

Gruppi più grandi per imparare a stare insieme e approfondire le proprie conoscenze attraverso lo sport, gli strumenti digitali, la scienza, la musica, il teatro, la cucina, il circo, il fumetto, i mandali, l’orticoltura, i laboratori di consapevolezza per la vita quotidiana (educazione finanziaria, ridefinizione degli spazi scolastici, metodo di studio, orientamento, coscienza ecologica, uso critico dei social, consumo consapevole). Un’attenzione particolare è rivolta a spettro autistico, dsa, cyberbullismo e isolamento sociale in laboratori tematici dedicati.

LINEA DI INVESTIMENTO 3.1 – Nuove competenze e nuovi linguaggi – Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M. 65/2023)

Lo sviluppo delle competenze STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) e il multilinguismo sono skills ormai indispensabili nel bagaglio di competenze di ogni individuo e professionista nel contesto globale contemporaneo. Implementare le nostre abilità in queste aree diventa fondamentale, soprattutto per le nuove generazioni, preparandoci così ad un mercato del lavoro sempre in evoluzione ed esigente, caratterizzato da tecnologie sempre più avanzate.
Questi percorsi devono perseguire l’obiettivo di promuovere un insegnamento secondo l’approccio STEM attraverso metodologie sempre più attive e collaborative e allo stesso tempo potenziare le competenze multilinguistiche di docenti e alunni.
È fondamentale garantire la partecipazione attiva di tutti gli studenti, con un focus chiaro su azioni e interventi mirati a favorire una parità di genere sempre più diffusa nell’accesso agli studi e alle carriere STEM.

LINEA DI INTERVENTO A
Percorsi di orientamento e formazione per il potenziamento delle competenze STEM, digitali e di innovazione, finalizzate alla promozione di pari opportunità di genere
Percorsi di tutoraggio per l’orientamento agli studi e alle carriere STEM, anche con il coinvolgimento delle famiglie
Percorsi di formazione per il potenziamento delle competenze linguistiche degli studenti

LINEA DI INTERVENTO B
Percorsi formativi annuali di lingua e metodologia per docenti

LINEA DI INVESTIMENTO 2.1 – Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico – Formazione del personale scolastico per la transizione digitale (D.M. 66/2023)

CiEffe si muove nella direzione degli Istituti con cui collabora, per favorire una transizione digitale degli scenari educativi attuali verso ambienti di apprendimento aggiornati, innovativi e all’avanguardia. Un percorso per molti contesti obbligato, con l’obiettivo principale di integrare approcci pedagogici adeguati a strumenti tecnologici in costante evoluzione.
È fondamentale che il personale scolastico accetti questa sfida, per sfruttare appieno le potenzialità della tecnologia in ambito educativo, promuovendo una didattica innovativa, inclusiva e orientata al futuro. Questo processo di sviluppo è indispensabile per garantire che il corpo docente sia adeguatamente preparato a integrare in modo efficace e significativo le risorse digitali nella pratica pedagogica.

PERCORSI DI FORMAZIONE SULLA TRANSIZIONE DIGITALE

LABORATORI DI FORMAZIONE SUL CAMPO

Per ricevere materiale informativo inviare una mail a scuola@ci-effe.net

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Data ultimo aggiornamento:

Calendario

fino a dicembre 2025

Orario

da concordare con singola scuola

Ore di formazione

a seconda dei progetti scolastici

Sede

c/o istituti scolastici

Referenti del corso

Veronica Clemente
Renato Meo
Chiara Dallaserra
Daniela Ferri
Elisabetta Mosaner
Fanny Ferraro
Giada Bragagna
Giorgia Cadin
Marco Rosi

scuola@ci-effe.net